דוקטורנט למדעי הלמידה וההוראה · מרצה · מפתח קורסים בבינה מלאכותית בחינוך
אני עוסק בצומת שבין בינה מלאכותית, פילוסופיה וחינוך — לא כתיאוריה, אלא מתוך עבודה ישירה עם מורים, סטודנטים ואנשי אקדמיה בשטח.
דוקטורנט במחלקה למדעי הלמידה וההוראה באוניברסיטת חיפה, חוקר את מושג הבינתחומיות בחינוך התיכוני בישראל. במקביל, מפתח ומעביר קורסים והשתלמויות בבינה מלאכותית בחינוך — למורים, לסטודנטים להוראה ולסגל אקדמי.
הגישה שלי פשוטה: אין דרך אחת נכונה לשלב AI בהוראה. כל מורה צריך לחוות את הכלים בעצמו, להבין מה הם יכולים לתת לו — ומשם לבנות. Bottom-Up, לא Top-Down.
אחד הדברים שמפריעים לי הכי הרבה בשיח על AI בחינוך הוא שהוא נשמע לעיתים קרובות כמו משהו שמיועד לאנשי טכנולוגיה. זה דוחף אנשים הרחק בלי שהם מבינים כמה הכלים האלה אינטואיטיביים ונגישים.
מניסיוני בעשרות סדנאות וקורסים — המורים שמצליחים לשלב AI בהוראה הם לא אלה שקיבלו את המרשם הנכון. הם אלה שישבו עם הכלים, שיחקו, גילו מה עובד להם — ומשם בנו.
הבינה המלאכותית לא תחליף את המורה. אבל מורה שמשתמש ב-AI עשוי להיות מורה שונה לחלוטין.